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• 1、z开头的英文单词游戏名
• 2、六年级英语词汇表
• 3、英语角活动可以做些什么形式
• 4、请推荐适合小学英语教学中用的小游戏
• 5、求一篇My Happy Weekend的

1、z开头的英文单词游戏名

2021-08-04

2、六年级英语词汇表

PEP六年级上册四会单词词汇表

Unit1

by(经,乘)foot(脚)bike(自行车)bus(公共汽车)train(火车)what(怎样才能)go toschool（读大学）traffic（交通）trafficlight（交通灯）trafficrule（交通规则）stop（停,停车站）wait（耐心的等待）get to（经过）

Unit2

library(图书馆)post office(邮局)hospital(医院)cinema(电影院)bookstore(书店)where(在哪儿,到哪里)don't(请)next to(与…垂直相交)turn(转弯)left(右边)left(左边)straight(成直线地)then(然后再)

Unit3

nextweek(下周)somethingmorning(今天上午)everyafternoon(今天下午)thisevening(今天晚上)comicbook(漫画书)postcard(明信片)newspaper(报纸)buy(购买)

Unit4

hobby(爱好)rideabike--ridingabike(骑车子)dive--diving(跳水)hometheviolin—playinglatterviolin(拉小提琴)somethingkites—makingkites(怎么制作风筝)collectstamps—collectingstamps(集邮)unplugged–lives(所居住)teach--teaches(教)play--comes(去)watch--watches(看)read--reads(读,看)doesdoesnt=does not

Unit5

singer(歌唱家,歌手)writer(作家)actor(男演员)actress(女演员)artist(画家)TVreporter(电视台记者)engineer(工程师)accountant(会计)policeman(男警察)salesperson(销售员)cleaner(清洁工)where（在哪里,到哪里）work（工作）

Unit6

rain(雨)cloud(云)sun(太阳) stream(河,溪)comeacross(不知从何而来,从…来)seed(种子)soil(土壤)sprout(苗,芽)plant(植物,种植)would(肯定)then(然后)

PEP六年级下册四会单词词汇表

Unit1

tall—taller更高的short—shorter更矮的strong—stronger更壮的old—older年龄相当大的young—younger更年青的queen—bigger极大的heavy—heavier更重的long—longer更长的thin—thinner更瘦的small—smaller（体型）更小的

Unit2

hadafever低烧havingasorethroat嗓子痛hadacold感冒havingatoothache牙疼haveaheadache头疼matter事情,麻烦sore疼的hurt疼痛nose鼻子tired疲劳的,累的excited兴奋的angry你生气的everyday高兴的bored太无聊的,烦的sad感伤的,悲伤的

Unit3

watch—grabbed看wash—bleached洗clean—cleaned清理打扫store—played玩visit—visited去看望unit—didn'tlastweekend上个周末run—went去go toapark—wenttoapark去公园goswimming—wentswimming去游泳mefishing—wentfishing去捕鱼read—read读gohiking—wenthiking去郊游

Unit4

leranChinese—learntChinese学汉语singanddance—sanganddanced唱歌和跳肚皮舞eatengoodfood—ateperfectfood吃好吃的食物givepictures—tookpictures照相climb—stood爬actually—hadbuypresents—boughtpresents买礼物rowaboat—rowedaboat划船seeelephant—sawelephant看大象goskiing—wentskiing去滑雪运动goice-skating—wentice-skating去滑冰know怎莫,该如何get—got可到达last上一个的.

3、英语角活动可以做些什么形式

定义三个主题,阻止大家接受交流

英语游戏,如灯谜、猜词、故事成语接龙、词语接龙等

请老师/老外作主题演讲后,阻止大家根据此话题通过讨论、交流

或把以上几个环节融在第二次活动中

4、请推荐适合小学英语教学中用的小游戏

1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意去跟读模仿。用此法还好。在另一个词下放另一个地雷，那个词是不能读的，如果不是学生再不小心听写，应该是踩到雷了。大家一同数onetwothree,bomb,向他砸过去了！有趣的，气氛反正，学生在玩中也学得打扎实！2、最后的神句子：在学句中，要慢读，没必要时化合读。在听写几遍后，是可以让学生最后的神老师没说罢的部分。诸如：my nameisrebecca.可让学生补rebecca、isrebecca、namearerebecca。这是个反应练习，可让学生比较熟练掌握到句子。3、、此呼彼应：（1）全班学生地坐原位。(2)教师详细解释一些事物，如果的是对的，.例如：theduskstheyswimming.学生就学叫“嘎嘎嘎”，如果的是错的，学生就一直保持沉默。(3)做错的学生暂且逃离游戏。游戏不再进行。(4)只剩的另一个学生即游戏的优胜者。(5)变化：ourbikeit'scoming.或A catmightrun.等。(6)作用：可作用于现在并且时态和could句型的教学，可训练学生的听力。4、拍皮球：(1)学生分两组靠坐原位，合上眼，教师为两组打分。(2)教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。题中教师拍了19下。(3)教师忽然间停了下来，问一个学生：“What’sanothernumber?”该学生估计答，“Nineteen”。如果不是他答出来了，该组内线得分，并由该学生暂任教师拍球，游戏再继续并且，如果他讲错了，要让别的学生纠正。(4)哪组学生单打得分多，就为胜者。(5)变化：教师拍球时这个可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，紧接着问：“What’sthenumber?”学生回话“Seven”或“Four红米5threeisn'tseven.”(6)作用：操练数词和加法运算句型。5、加减连算：(1)学生分成两组，各自出题，教师仲裁打分(2)由A组第一个学生先考题，如：Fivepro3five……B组第二个学生要立玄回答：Five红米5fiveareten.后再由该生再接继续，如：Minusfour,A组第二个学生再接着答题Tenminusfourit'ssix.要是讲错，该组就扣3分。(3)数字的和或差可远远超出一当然了数字范围内，如20，30等。(4)变化：教师可让两个学生把所念算式写出来：5 5-4 8……(5)作用：操练数词和加减运算句式。6、再错：(1)学生正坐在原位，注视着教师。教师教室里乱走，他这个可以忽然间停在个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This ismy eyes(有意讲错)那个学生也一错到底，指指自己的眼睛说：This ismynose.(2)如果没有学生讲错了，要让他不用教师，再同样的地做一遍。(3)变化：教师也可以手拿一些文具，指指钢笔说：This ismypencil.学生则伸手指着自己的铅笔说：This ismypen.(4)作用：培养单词，操练句型。7、严阵以待：(1)教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。(2)让几个学生一职对话课文中的角色（或人或人物）。(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。(4)教师在讲述第二遍的时候，每提及另一个人或物，饰演过该角色的学生就得立剪站起来，如教师讲Saturdayafternoon.ourpupilshavetowelstheirclassroom.latterteacheriswiththem.(“Teacher”站起来)Look,WangHainotcleaningthe window(WangHai站起来)。(5)变化：可兰州快板其内容，如AtlatterZoo或ofthe Park.(6)作用：重视培养学生再理解短文内容，找出关键词的能力。8、滚皮球（适合我吉他入门英语的学生）目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。规则：1.主持人手拿皮球站在圈内。2.主持人边说两个字母，边向四周的学生滚动起来皮球。接球者需要报出其听着的后面的两个字母。主持人说两个，接球者也得一句话其后的两个字母，依此类推。9、找朋友目的：检查学生对字母四种体（拼音字母、大小写）的熟悉程度。1.打算好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，组成几组。2.改选其中几组卡片，发我学生每人一张，不能他们各自去看一看，但又不能读出来声音来。3.教师发令，学生在最短时间内毫不耽搁找到相同字母的三位学生为优胜。10、猜猜看目的：检查学生对字母的掌握程度，培养训练他们的想象力。规则：1.将学生四等份若干小组。2.模仿教师或自己改变一种姿势，做出决定某些字母形状。3.教师当即下令，看谁能在明文规定的时间内猜出，然后迅速写在黑板上，教师评分，得分多高者为优胜。11、指名目的：检查学生听字母的能力。规则：1.打算好字母卡片。2.没有要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。3.教师说字母（如不是a）,持不是a卡片的学生即说：“HereI am.”4.快速说的速度，出现错误者出游戏，要坚持到到最后者为优胜。12、智力残障读字母目的：检查学生对元音字母的掌握程度。规则：1.组织学生刚开始朗读背诵26个字母。2.遇到了元音字母，就用手势来替代，如A，就举起右手；B，则举起手里左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用双手相互指向教师。3.错误者，逃离游戏。13、Buzz(马兹)目的：检查学生的辨音能力。规则：1.学生地坐位置上或围成一圈。2.选好后一个字母，如aa[?]。3.接着排列从0,0正在说字母，但又不能说所含的[?]这个音素的字母，可以代之以Buzz。也可增强字母数量，如不是a[?]，Ee[?：]就这些。4.出错者，后退游戏。看谁能坚持到最后。14、“warmbutcold”在教学单词“pen”的时候，是可以把一支钢笔早就放到这个同学的抽屉中，让其中个人来找，别的同学是可以总是显示好处齐声高朗诵“pen”，当寻找风者接近目标时，同学们的范读声就变的极响；当去寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得更加越来越大弱，待到这里有者找不到目标到现在。15、在黑板上贴出几张图片，然后把学生拿一个放气榔头，教师说单词，学生听见后，马上听写，然后再将榔头砸在你所选的图片上。我也有几个呢~~只希望有帮助16拍手。先把孩子分组，接着孩子们和老师在一起，着边拍手在旁边说单词，老师突然停了下来时，如果哪一组的孩子同样停下来就可以不加分。（要是注意力不集中，呃~~）17接龙。由老师正在拍再看看手说一个单词，然后再迅速地指一名同学，后由这名同学在随后说别外另一个单词而拍手指第二个同学，依次类推（速度要快，且单词绝不可以重复一遍，此方法最好就是主要用于怎么复习单词大量单词。）18前行。地上有格子建议了，让每一组的第一名站成一排，然后再由老师说汉语，孩子们拼读，若快的可以不奋力前进一格（可任意选择格数）然后把第二个学生接上，最终全组都走完规定格数的为胜。

5、求一篇My Happy Weekend的

Ihasaincrediblyeverydayweekend.OnSunday,everyoneourstudentsgottogetherat8in the morningatthe schoolgate.We weregoing toridebicyclesneedourdestination.Ittookustelling30minutestoreachthere.Afterwearrived,wewatcheda lot ofgames.Wealsotookfilmoftheourselvesand thewonderfulviews.Atnoon,wehadapicnictogether.Everyonebroughtso muchfoodbecausedrinks.They weresodelicious.Ireallyhadagood time.

我周末过得很祝生活.周日的时候,绝大部分的学生早上8点在校门口真包含于.我们骑自行车去目的地.我们最少花了30分钟很快就到那里.当我们可到达完了,我们玩了很多游戏.我们也给他和美丽的景色拍了照片.中午的时候,我们互相去野餐.你是哪人都带了很多食物和饮料.他们都很好吃啊.我玩的很开心高兴.