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体育游戏的创编技巧（体育游戏教学法的特色与创新之处）

日期： 2023-10-09 11:09:10 阅读：

1、体育游戏教学法的特色与创新之处
2、有哪些体育项目是由体育游戏进化过来的
3、幼儿园户外游戏手脚并用教案
4、小班体育游戏小路弯弯教案

1、体育游戏教学法的特色与创新之处

一、注入思想内涵，使游戏更具生命力

寓思想教育于游戏教学虚空之中，是体育游戏教学创新的突破口。

我在教学实验中胡乱摸索出一条顺利的经验，应该是在创编游戏时，融入思想内容，使游戏更本身生命力，能用其所长，为学生所欢迎。其显著特点是在创编游戏时，转变过来“抓住时机一定要及时教育”的观念，时变“设计程序突出教育”，使思想教育由被动不变愿意，由消极颓废变为积极地，由淡然不变形态轮廓，寓教于学，寓教于练，具体实施德育侵蚀

2、有哪些体育项目是由体育游戏进化过来的

经由核实情况后城就会决定如何处理，感谢您为社区和谐做出贡献。

3、幼儿园户外游戏手脚并用教案

大班体育：《手脚并用》

活动目标：

1.按要求合作摆出造型并要坚持一段时间，能提高手脚的协调性和灵敏性。

2.一段时间和同伴互相多动脑能够完成游戏任务，感觉得到合作游戏的乐趣。

活动准备：

1.场地布置。

2.音乐、ppt。

活动过程：

一、做热身：听数字反应。

师：我们来玩个数字游戏，叫1234，有四个数字，听那样最好，各个数字要求决定完全不同的反应，听到数字1单脚站在地上，数字4双手双脚在地上。

1.幼儿创编数字2和数字3的动作。

2.原地天天练习，认识完全不同数字的玩法。

3.听数字移动手机。师：请小朋友站到线上来，后再听数字反应，用数字意思是的动作急速到我身边来。

小结：恭喜啊大家成功实际第一关，这个游戏会不会稍微有点挑战性?是的，这个游戏反而难关我们的反应能力，确实是残酷我们的大脑的，玩的时候大脑的思考要和身体的动作对付过来，又不能光用蛮力。

二、合作游戏：手脚并用。

1.两人合作。

师：我们来看看第二关的提示是什么？2个人为一组飞快分组，这一次这样的游戏不仅仅难关个小朋友了，听好要求：依据屏幕上的任务卡在地垫上做出或则的动作。先小组讨论咋摆，继续讨论时间都结束了大家一同摆好持续动的，在一起来挑战倒计时10个数，一定要坚持住就算是对战成功了。

分别你挑战：1只手3只脚、2只手2只脚、交换人的两只脚。

小结：成功的小组来观摩再看看。(幼儿演示)有没才发现，只要大家互相动脑筋，这些都会容易。

2.三人合作。

师：恭喜你啊大家成功了拿到第二关奖杯，给自己喝彩！再次进入第三关，三个人人组队完成任务，现在有三个人一起动脑思考啦，难度也怎么升级了！通过任务卡没有要求先商量一下咋摆，好好商量时间到就排好保持动的，相互倒计时，坚持两个月住即使你挑战最终。

三人各试练：1只手5只脚、2只手4只脚、图片上的指定你动作。

3.我啊,设计，你挑战。

师：太比较容易了，终于拿去第三关奖杯。进入到终极挑战！难度立即你升级，有信心来挑战吗？

终极挑战：我怎么设计，你挑战。

师：看样子我们要进入终极挑战“我设计什么，你挑战”，终极挑战分为两人组中级挑战、三人组有高级挑战、四人组终极挑战，小朋友这个可以自己找好朋友组队来结束挑战。规则有些变化，请听好具体的要求：平均小组讨论商量一下并设计三个几手几脚的动作，设计好后和我说，并摆好造型，我帮你们拍照啊，将照片传不到大屏幕上，请其余组小朋友来血战，确切能完成即使挑战成功，没能能够完成就算挑战失败。

小结：人少嘛挑战的难度越大，可是你们都能完成，清楚为么吗？三个臭皮匠顶个诸葛亮啊，人

多思考问题的人就多了呀！

三、放松运动。

小结:今天大家表现都很不错，要会了动脑筋玩体育游戏，在游戏的过程中我们也发现了人多力量大，人越多越厉害，所以我，以后在做事情的时候，我们也要学会和别人联合，这样的话很什么难的事情马上就可以解决啦！

结果大家给自己的组员微笑，非常感谢他们的快乐相依相伴！然后再再一起来互想紧张放松下来。

4、小班体育游戏小路弯弯教案

活动目标：

1、接触按教师指令，一个跟着一个在绳头走，发展走、平衡等动作协调性。

2、能依据长绳的变化，探索沿曲线慢走的方法。

3、喜欢玩长绳，想体验合作游戏的快乐。

4、想体验合作创编游戏的乐趣。

5、能积极主动地参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

物质准备：长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋

创设情境：

1、森林，小河

2、音乐、钢琴

活动过程：

一、就开始部分--做热身活动教师扮演猫妈妈，“这么大好听的音乐，快跟妈妈来活动再看看吧!”

随音乐热身，应该再练习膝、踝关节的动作

二、基本上部分

1、幼儿试图在绳上走，亲身体验与平时走路的不同。

(1)帮助和鼓励幼儿大胆突破“绳子做的小路与我们走的路有什么呢不同?”

(2)好处幼儿梳理在绳走的技能。

(3)小结进入到下一环节。

2、探索它沿曲线飞速走的方法。

启示幼儿思考该如何在绳子上走的又快又好?

幼儿探索方法，教师观察基础

3、集体游戏：走小路

(1)具体的要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至不要管我！。

(2)设置游戏情境，请幼儿数次在长绳圈搭肩走，看谁走得稳。

(3)教师远处观察幼儿动作，赶快基础。

三、都结束了部分—彻底放松整理好教师小结，看电影听音乐做放松活动。

活动反省自身：

在活动中，幼儿积极地、主动去，兴趣盎然，但他动作技能有当然的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿就是为了追求纯粹名次，往往看出了动作的一致性，这一点要特别强调，同时要警告幼儿注意安全。

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